课程内容
《拟行路难》
拟行路难（其四）
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
探究.讨论
一、背诵这篇作品，体会“安能行吧复坐愁”“心非木石岂无感”这两个反向句，在表现人情感变化过程中所起的作用。
诵读提示：1、此诗歌午休，前六句为五七杂言，句式长短相向，交错，回环，注意读出时缓时时急的节奏感，体会诗人半吐吞，欲说还休的情感。2.最后两句连用七言，如滔滔洪水，奔涌而出，诵读时要注意音节中所体现的感情高潮。
二、诗歌开头两句比喻的手法写出了怎么样的哲理？第三句字“人生亦有命”从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？
三、从思想内容和语文风格方面，说说此诗对李白的《行路难》有那些影射。
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袁老师
女，中教高级职称
优秀教师，多次被评为市教育局“教学标兵”，荣获市“先进教育工作者”称号。
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