课程内容：

《写作文的一般程序》

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    学生写作文可以分为三种情况：一是自由写作，纯粹是有感而发，如日记；儿时课堂练习，三是考场作文。今天咱们重点说一说考场作文的一般程序。

    写作文讲程序是必要的。

一、审题

    审，是认真分析，反复思考、推敲的意思；审题，就是在动笔作文之前，先认真分析，反复思考、推敲题目的含义和要求。

    审题的目的：对作文题目，从题意、题型、选材范围、文体要求、表达方式、写作要求，直到根据写作者自身条件可能引发出的题旨、情感、内容等等作审视思考。

    审题“三定”：定体裁，定范围，定中心。

命题作文：

1、找标记。题目中如有“记……事”“纪实”“我的”“忆”，或涉及时间地点人物等，一般可写成记叙文；如有“论”、“谈”、“辩”、“驳”。“斥”，“从……谈起”，“……有感”等，应写成议论文或以议论为主的夹叙夹议的文章。2010上海《黑板上的记忆》

2、抓重点。《难忘的一件事》《有志者事竟成》《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》

材料作文：

1、整体把握

   仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。

2、思维发散

例如故事“滥竽充数”可以给我们许多思考：
靠骗人过日子不会长久
领导要注意人的真才实学
“大锅饭”不利于调动人的积极性
南郭先生真聪明

3、明确材料题旨

4、联系实际

二 立意：确定中心

要求：积极、明确、有实际意义。

三 列提纲

考场作文最好不要起草稿，时间不允许；可以列详细提纲。
1、标明段意法。
2、图示法（时间纵式，地点横式，时空纵横式，中心辐射式）最适用于记叙文。
3、思维标志法。最适用于散文，思维标志就是行文线索。

课堂小结：

审题要冷静

立意要积极

选材要鲜活

布局要条理

写时要投入