课程内容：
《调动多种感觉描写一种动物》
技法点拨：
（一）、世界上没有完全相同的两片叶子。（万事万物都是各不相同的，任何事物都有区别于其他事物的几个特点。）
举例：
马 牛
燕子 麻雀 黄鹂
狗 猫
乌龟
虎 狮子 熊猫
启示：我们要抓住不同动物的特点来描写
句子训练：
选择喜欢的动物说一句或几句话
视觉：A、它长着___________,好像_____________
B、每当__________时，它就_____________.
听觉：它________叫着，好像在说“_________”
触觉：可以写这种动物和你接触时的感觉。
心灵思想：看着它那______的样子，心里别提多_____了，它多么________呀！
运用比喻、拟人、对比等修辞方法。
A、它走起来好像___________
B、它不像（）那样__________.可是它___________.
他山之石：
1）：一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（视觉写外形）
2）：兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
3）小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。（视觉写动作）
4）这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，没块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和、那么健美。（心灵感觉）
词语积累：
描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、小巧玲珑
轻歌曼舞、唧唧喳喳、燕语莺歌、飞燕展翅、燕语呢喃、燕尾如剪
段落训练：
一段描写一类内容，每一句话都描写具体的某一方面。例：
小兔的毛白的扎眼,没有一点杂毛，摸起来就像春风吹拂在你的手上。它们的耳朵特别长，平时总是向后压，遇到声响会马上竖起来。眼睛红红的，以前我还不相信，现在总算见到了。尾巴很短，像一个小毛球。它跑的样子像球一样一跳一跳的，可爱极了。
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孙老师
男，中教中级职称
课堂生动有激情，善于引发学生的发散性思维，从而激发起学生的学习作文的兴趣，能够给学生自由的思考空间。
