【此视频课程与人教版第13课的知识点相同，同样适用于沪科版第5课，敬请放心学习。】

课程内容

《科学探究：摩擦力》
《北京日报》报道过这样一则消息：一位中年男子跑步时被西瓜皮滑倒，送到医院抢救，已经脉搏全无，一块西瓜皮害了一条人命，真实不幸！那么，这一飞来横祸究竟是什么原因引起的呢？
一、摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们已经发生或即将发生相对运动时，会在接触面产生一个阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。
二、摩擦力的分类
【活动1】用很小的力推一本大词典，但没有推动，此时词典是否受摩擦力？
分析：词典受的是静摩擦力
静摩擦力：物体有运动趋势，但仍处于静止状态，接触面阻碍物体运动的力。
【活动2】慢慢的增加推力，词典被推动了，并在水平面上做匀速直线运动，此时词典是否受到摩擦力？
分析：词典受的是滑动摩擦力
滑动摩擦力：物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力。
【活动3】把词典放在几只圆柱形的铅笔上，词典和容易就被推动了，此时词典是否受到摩擦力？
分析：词典受到的是滚动摩擦力
滚动摩擦力：物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力。
三、探究滑动摩擦力与什么因素有关？
探究方法：控制变量法
实验原理：二力平衡
用弹簧测力计拉动木块，让它在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小，这里用到了二力平衡的原理。
【猜想】猜想滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关？说出理由。
1、可能与物体的压力有关。
2、可能与接触面的粗糙程度有关。
3、可能与接触面积的大小有关。
……
【实验1】要研究滑动摩擦力与压力大小是否有关，需要什么实验器材？
弹簧测力计、木块、细线、长木板、一盒挂钩
方法：在木块上放质量不同的钩码，用测力计匀速水平拉动木块，观察测力计示数。
结论：滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。
【实验2】要研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度是否有关，需要什么实验器材？
弹簧测力计、木块（放质量相同的钩码）、细线、长木板、毛巾
方法：在木块上放质量相同的钩码，分别放在长米板上和毛巾上，用测力计匀速水平拉动木块，观察测力计示数。
结论：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【实验3】探究滑动摩擦力大小和接触面积大小是否有关？
弹簧测力计、长木板、细线、长方体木块
方法：把木块分别侧放和平放在桌面上，用测力计匀速水平拉动木块，观察测力计示数。
结论：滑动摩擦力大小和接触面积无关。
生活中的摩擦力
生活中的摩擦力有些是有益的，我们要增大它，充分利用它；而有些是有害的，我们就要减小它，尽可能避免它。
1、下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
（1）走路时鞋与地面之间的摩擦
（2）自行车的轴与轴承间的摩擦
（3）手握筷子时的摩擦
（4）人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦
（5）手拿油瓶时的摩擦
（6）刹车时，车与地面间的摩擦
2、增大有益摩擦的方法
（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力（3）变滚动为滑动
3、减小有害摩擦的方法
（1）减小压力（2）减小接触面的粗糙程度（3）变滑动为滚动（4）使接触面彼此分开