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    八年级物理第六章第5节《科学探究:摩擦力》

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    【此视频课程与人教版第13课的知识点相同,同样适用于沪科版第5课,敬请放心学习。】

    课程内容

    《科学探究:摩擦力》
    《北京日报》报道过这样一则消息:一位中年男子跑步时被西瓜皮滑倒,送到医院抢救,已经脉搏全无,一块西瓜皮害了一条人命,真实不幸!那么,这一飞来横祸究竟是什么原因引起的呢?
    一、摩擦力
    1、定义:两个互相接触的物体,当它们已经发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力。
    二、摩擦力的分类
    【活动1】用很小的力推一本大词典,但没有推动,此时词典是否受摩擦力?
    分析:词典受的是静摩擦力
    静摩擦力:物体有运动趋势,但仍处于静止状态,接触面阻碍物体运动的力。
    【活动2】慢慢的增加推力,词典被推动了,并在水平面上做匀速直线运动,此时词典是否受到摩擦力?
    分析:词典受的是滑动摩擦力
    滑动摩擦力:物体滑动时,接触面阻碍物体运动的力。
    【活动3】把词典放在几只圆柱形的铅笔上,词典和容易就被推动了,此时词典是否受到摩擦力?
    分析:词典受到的是滚动摩擦力
    滚动摩擦力:物体滚动时,接触面阻碍物体运动的力。
    三、探究滑动摩擦力与什么因素有关?
    探究方法:控制变量法
    实验原理:二力平衡
    用弹簧测力计拉动木块,让它在水平面上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小,这里用到了二力平衡的原理。
    【猜想】猜想滑动摩擦力的大小可能与什么因素有关?说出理由。
    1、可能与物体的压力有关。
    2、可能与接触面的粗糙程度有关。
    3、可能与接触面积的大小有关。
    ……
    【实验1】要研究滑动摩擦力与压力大小是否有关,需要什么实验器材?
    弹簧测力计、木块、细线、长木板、一盒挂钩
    方法:在木块上放质量不同的钩码,用测力计匀速水平拉动木块,观察测力计示数。
    结论:滑动摩擦力大小与压力有关,压力越大,摩擦力越大。
    【实验2】要研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度是否有关,需要什么实验器材?
    弹簧测力计、木块(放质量相同的钩码)、细线、长木板、毛巾
    方法:在木块上放质量相同的钩码,分别放在长米板上和毛巾上,用测力计匀速水平拉动木块,观察测力计示数。
    结论:滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大。
    【实验3】探究滑动摩擦力大小和接触面积大小是否有关?
    弹簧测力计、长木板、细线、长方体木块
    方法:把木块分别侧放和平放在桌面上,用测力计匀速水平拉动木块,观察测力计示数。
    结论:滑动摩擦力大小和接触面积无关。
    生活中的摩擦力
    生活中的摩擦力有些是有益的,我们要增大它,充分利用它;而有些是有害的,我们就要减小它,尽可能避免它。
    1、下面所列的摩擦中,哪些摩擦对人是有益的?哪些是有害的?
    (1)走路时鞋与地面之间的摩擦
    (2)自行车的轴与轴承间的摩擦
    (3)手握筷子时的摩擦
    (4)人拉笨重的物体,物体与水平地面间的摩擦
    (5)手拿油瓶时的摩擦
    (6)刹车时,车与地面间的摩擦
    2、增大有益摩擦的方法
    (1)增大接触面的粗糙程度(2)增大压力(3)变滚动为滑动
    3、减小有害摩擦的方法
    (1)减小压力(2)减小接触面的粗糙程度(3)变滑动为滚动(4)使接触面彼此分开

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    GOOD

    139****2882

    2017-08-26 10:11:42

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    云浅

    2017-03-28 15:15:16

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