课程内容：

《语文学习的自我评价》
    你的语文程度怎么样？你在读书、看报或听演讲时，理解是快还是慢，是深还是浅？你的语言文字表达能力怎么样？对于这些你自己清楚吗？那么。让我们来对自己的语文学习做一次自我评价吧。通过这种自我评价，总结、审视一下自己的学习方式和习惯，了解自己语文学习的现状，也许可以找到更适合自己的学习方式，提高学习效率，促进语文素养的全面发展。
    一、问卷调查
    下面的“语文学习的自我评价表”分为四部分，即：学习途径、学习计划于习惯、学习内容、学习个性。调查的目的是通过检测自己语文学习的过程与方式，来评价自己的语文学习状况。
    认真阅读问卷中的选项，根据自己的实际情况作出选择。5个数字（1~5）分别表示选项与你自己的实际情况相符合的程度：1——非常不符合，2——比较不符合，3——大体符合，4——比较符合，5——非常符合。请你在人为适合自己情况的选项上画“√”。
    二、数据统计与分析
    问卷填好之后，让同学给你评分。每题选项后的数字即为得分，各部分单独记分，最后相加得出总分。分类统计数据，填写下表：
    1.就统计数据进行比较与分析，反思并发现自己在语文学习方面存在的问题，想想应当如何改进；如果觉得自己的语文学习有成效，可以写一篇学习经验小结或介绍某项学习方法的文章。
    2.提出一些语文学习过程中出现的共性问题，进行探讨。也可以从以下几个参考题目中选择一个，自己设计调查模块，进行统计与分析，写一篇调查报告。
    （1）语文特长是如何形成的？
    （2）语文高分成绩是如何获得的？
    （3）语文学习障碍是如何造成的？
    （4）语文素养是如何提高的？
【课外延伸】
    1.利用图书与网络资源，查阅、了解文化名人是如何学习语文的。
    2.采访你身边的语文高分获得者，了解他们是如何学语文的。