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高中数学第一章1.3《函数的奇偶性》(必修1)

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课程内容

《函数的奇偶性》
1.观察下面两组图形,它们是否也有对称性呢?
(1)
 
(2)


二、尝试探求
对于函数f(x)=x2,有f(-1)=(-1)2=1 f(1)=1 f(-1)=f(1) f(-2)=(-2)2=4 f(2)=4
f(-2)=f(2) f(-x)=(-x)2=x2
f(-x)=f(x)
结论:当自变量x认取定义域中的一对相反数时,对应的函数值相等,即f(-x)=f(x)
请你尝试给“偶函数”下一个定义:
如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x。都有f(x)=f(x),那么函数f(x)就叫偶函数。
对于函数f(x)=x3,有f(-1)=(-1)3=1 f(1)=1 f(-1)=-f(1)
f(-2)=(-2)3=8 f(2)=8
f(-2)=f(2)
f(-x)=(-x)3=-x3
f(-x)=-f(x)
结论:当自变量任取定义域中的两个相反数时,对应的函数值也互为相反数,即f(-x)=-f(x)

三、补充说明
(1)定义域关于原点对称式函数是奇、偶函数的先决条件。
(2)如果一个函数f(x)是奇函数或偶函数,那么我们就是说函数f(x)具有奇偶数。奇偶性是函数在整个定义域上的性质。
(3)若函数f(x)为奇函数,则f(-x)=-f(x)成立。
   若函数f(x)为偶函数,则f(-x)=f(x)成立。
(4)奇函数的图象关于原点对称。
   偶函数的图像关于y轴对称。
四、典例剖析
例1 判断下列函数的奇偶性
(1)f(x)=x+1/x
解:定义域是{x/x≠0}
∵f(-x)=-x-1/x=-(x+1/x)
即f(-x)=-f(x)
∴f(x)为奇偶数
(2)f(x)=1/x2+1
解:定义域是R
∵f(-x)=1/(-x)2+1=1/x2+1
即f(-x)=f(x)
∴f(x)为偶函数
(3)f(x)=√ x
解:定义域为[0.+x]
∵定义域不关于原点对称
∴f(x)为非奇非偶函数
(4)f(x)=2x+1
解:函数的定义域为R 但是f(-x)=2(-x)+1=-2x+1
∴f(-x)≠-f(x)且f(-x)≠f(x)
∴f(x)为非奇非偶函数
(5)f(x)=0
解:定义域为R
∵f(-x)=f(x)=0 又 f(-x)=-f(x)=-0=0
∴f(x)为既奇又偶函数
(6)f(x)=√1-x2/2-|x+2|
解:由1-x2≥0    -1≤x≤1
    |x+2|≠0   得x≠0且x≠4即-1≤x≤1且x≠0
∴定义域为[-1,0)U(0,1]
∴f(x)=√1-x2/2-(x+2)=√1-x2/x
∴f(-x)=-√1-(-x)2/-x=-√1-x2/x
五、归纳总结
1.根据奇偶性,函数可分为四类:
奇函数
偶函数
既奇又偶函数
非奇非偶函数
2.用定义判断函数奇偶性的步骤:
(1)先求出定义域,看定义域是否关于原点对称;
(2)再判断f(-x)或f(-x)=f(x)是否成立。
例2:已知函数f(x)是奇函数,当x>0时,f(x)=x(1+x),求x<0时f(x)的表达式。
例3:已知f(x)为偶函数且在(0,+∞)上是减函数,试判断f(x)在(-∞,0)上是增函数还是减函数?并证明你的判断。

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常老师

女,中教中级职称

从教30年,数学教研组长,省级“先进教育工作者”、优秀教师,市级骨干教师、“教学标兵”。

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